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                            不同成績學生的提分技巧

                            編輯:杭州成功信息有限公司   時間:2015/04/21   字號:
                            摘要:不同成績學生的提分技巧

                                到了高三,每個人基礎都不一樣,想要提高分數的方法也不一樣。武漢小馬過河為大家分享不同基礎水平的高考生的提分方法,教大家如何結合自己的基礎水平,有效提高分數。

                              一貫領跑型:搶占復習中的制高點

                              領跑型的考生主要指那些所謂的尖子生,其奮斗目標直指北大、清華、復旦等名校錄取。這些學生具有良好的學習習慣,領悟和運用知識的能力明顯強于其他兩類學生,且沒有明顯的偏科現 但是他們存在習慣于為自己定過高的目標、只顧自己復習不認真上復習課、不注重基礎知識的記憶等問題。

                              錦囊一:注重基礎知識。有意識地訓練自己用各科的術語,條理清楚、邏輯嚴密地予以表達。近年高考主觀題量增加,而且難題主要是以主觀題為主,因此尖子生在組織答案時一定要簡潔、明了、詳略得當、關鍵詞語突出。

                              錦囊二:作文一定要有創新,最好是內容的創新而不是形式的創新。從近幾年的高考滿分作文看,用三國、水滸等古代故事表現現在的事或道理,把作文寫成寓言的形式,最容易得高分。數學在復習中要將思想、方法、知識、技巧融會貫通。而具有成型的數學思想是解答最后幾道大題的關鍵。英語要泛聽??梢赃x擇英語故事、英語歌曲、英語新聞等作為聽力材料,培養良好的聽英語習慣。學會地道的英語表達尖子生要通過背外國學生寫的小作文、看英文電影、積累英語成語和慣用法來提高英語的表達能力。

                              錦囊三:文綜對社會重、熱點問題的關注需要日積月累,每天要堅持看《新聞聯播》、《焦點訪談》等節目和《時事》、《半月談》等報刊,有必要的話要進行剪輯記錄。在訓練答題時,要注意靈活和創新,高考會對有創新內容的答案進行加分獎勵。

                              錦囊四:理綜確立開放的系統觀念,注意各知識點與其他學科知識的交叉。尖子生還要在實驗中根據要求靈活運用已學過的自然科學理論、實驗方法和儀器,要能設計簡單的實驗方案并處理相關的實驗問題,并且通過分析和綜合、比較和論證,選擇解決問題的最佳方案的評價能力。

                              后程發力型:鞏固基礎知識伺機發力

                              學前診斷

                              后程發力型的考生主要指那些成績處于中游水平的學生,其目標為沖擊第一批本科院校。這些學生一般有自主學習的要求,學習比較踏實,成績有很大的提高空間。但這類學生往往偏科現象比較嚴重,善于死記硬背、靈活運用知識的能力不強,未找到真正適合自己的復習方法。

                              錦囊一:注意“瘸腿”的科目。在高三一年的時間里,要拋開興趣的因素,狠補薄弱的科目。中等生一般將“瘸腿”補好,成績就會有較大提高。不要做繁、偏、難的題目。中等生要主動放棄掉那些難度系數在0.4以下的難題,要明確這些題不是為自己預備的。在四輪復習中,要增加第二輪方法復習的比重。

                              錦囊二:語文要研究20套模擬試題和最近3年的高考閱讀題,找到自己思考問題的優勢和盲點。英語每天聽兩套聽力題,要保證每天的閱讀數量不少于5篇、速度要達到每分鐘50個單詞。數學不要一個勁地做題,把基礎知識整理一遍,檢查自己有沒有漏洞。再把20套模擬題和最近5年高考題(除最后三道大題)做錯的題反復做

                              錦囊三:文綜要以熱帶基,即以熱點問題帶動基礎知識的掌握,自主安排熱點的專題復習。熱點問題的積累可以以教材和老師發的參考資料為主,但也要注意高三一年內國內外發生的大事件。文綜在讀圖時要注意將不同內容的地圖對照疊加起來閱讀。在讀圖過程中要注意歷史、地理事物的聯系,學會通過讀圖發現問題。

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